11月3日下午，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室在W5304开展集体备课，专题研讨党的二十届五中全会精神融入“概论”课教学。学院党委副书记阙伟康作全会精神宣讲，周琰培老师作教学展示，副院长罗萍全程参加并作总结讲话，全体概论课教师参加。

备课会伊始，阙伟康围绕党的二十届五中全会精神作专题宣讲。他指出，从时代背景看，全会是在中国共产党成立105周年、“十五五”开局之年召开的一次十分重要的会议。从主要内容看，全会审议通过了《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》，回顾党一百多年奋斗历程，深刻指出党找到“让人民来监督政府”和“自我革命”两个跳出治乱兴衰历史周期率的答案，高度评价新时代全面从严治党取得的伟大成就。从重要意义看，全会对持之以恒推进全面从严治党作出战略部署，是推进新时代党的建设新的伟大工程的纲领性文件，具有重大现实意义和长远指导意义。阙伟康强调，“概论”课教师要先学一步、学深一层，准确把握全会精神的核心内容与教学切入点的逻辑关联。

教学展示环节，周琰培以“加强党性教育，筑牢思想之基”为切入点进行示范教学，结合全会精神和教材内容进行精细梳理和精准融入，讲清楚为什么融？融什么？怎么融？等重要问题，并且结合党的建设理论内容做了细致入微的融入讲解。

交流环节，与会教师结合宣讲内容和教学展示，就融入的具体章节、案例选取和学理阐释展开热烈讨论。有教师提出，可将全会精神融入“毛泽东思想及其历史地位”相关内容，以新时代全面从严治党成就作为鲜活素材；也有教师建议，应避免简单“贴标签”式融入，而要找准全会精神与“概论”课原有理论框架的耦合点，用全会新论述激活学生对既有知识的深层理解。大家一致认为，融入的关键在于讲清全会精神背后的理论逻辑与实践逻辑，而非停留于文件语言的复述。

罗萍在总结讲话中指出，党的二十届五中全会精神融入“概论”课，是课程建设的内在需要。她强调，融入的前提是“精准”，教师必须原原本本研读全会公报和《决定》全文，确保讲授内容准确无误。融入的路径要着力做到“有机融入”，将全会精神自然嵌入对应教学专题，避免生硬。融入的效果要增强教学的问题意识，及时回应学生关于全面从严治党的真实困惑，把学生的“疑问点”转化为教学的“切入点”，让全会精神真正入脑入心。

本次集体备课会紧扣党的二十届五中全会最新精神，将理论宣讲、教学示范与集体研讨相结合，为教师准确把握全会精神、优化教学设计提供了明确方向。教研室表示，后续将持续推进融入工作的精细化落实，切实提升课程的思想性、理论性和亲和力。