2026年5月—7月，江西科技师范大学马克思主义学院教工三支部围绕经典著作与理论文献，连续举办四场专题读书会，分别研读了《习近平的七年知青岁月》《习近平文化思想学习纲要》《德意志意识形态》及《青年在选择职业时的考虑》，以读原著、学原文、悟原理为抓手，切实推动理论学习走深走实。

四场读书会主题鲜明、层层递进。从青年习近平扎根基层的成长故事中感悟理想信念的实践力量，从《习近平文化思想学习纲要》系统阐释中把握习近平文化思想“明体达用、体用贯通”的理论品格，从《德意志意识形态》的经典文本中重温唯物史观的基本原理，从马克思17岁中学毕业论文中探寻职业选择与人生价值的恒久命题。党员教师们一致认为，这些经典文献既构成了马克思主义理论教育的根基，也为回应青年学生现实困惑提供了丰富的教学资源，必须将读书所得转化为课堂讲授的底气与厚度。

读书会结束后，支部随即召开党建与业务融合专题研讨会，将理论学习延伸至教学实际，聚焦当前“05后”学生群体的学情新特征展开深入讨论。教师们分析指出，“05后”学生作为“数字原住民”，信息来源多元、主体意识强烈，但深度阅读和持续专注的能力有所减弱，对“单向灌输”式教学天然排斥，更期待互动式、沉浸式、体验式的课堂形态。结合教学中面临的现实堵点——如何避免理论“硬融入”、如何在有限课时内实现深度与可接受性的平衡、如何在多元思潮中做好价值引领——支部的各位党员教师进行了坦诚交流。面对人工智能时代的深刻变革，大家认为思政课教师必须从“知识传授者”向“价值引领者”转型，在坚持内容为王、以透彻学理回应学生困惑的基础上，善用智能技术辅助学情分析和课堂互动，同时坚守立德树人根本任务，培养学生独立思考与批判辨析的能力，防止技术异化消解人的主体性。

研讨中，支部副书记赵昱敬结合其在红谷滩区教体局小学思政主题教研活动中所作《关于实践教学的一点思考》专题讲座，立足当前大学生学风实际，着重阐述了理论授课与实践教学深度融合的必要性。她指出，破解当前教学堵点、卡点的关键在于充分发挥实践教学的桥梁作用，推动思政课堂与社会大课堂有效衔接，让学生在真实体验中放下心理“戒备”，真正听得下去、学得进去、走得出去，切实破除对传统思政课的固化认知。

本次系列读书会与专题研讨是教工三支部以党建引领教学、以经典涵养师德、以问题驱动创新的有益探索。支部将继续坚持学思用贯通、知信行统一，将理论学习常态化成果持续转化为思政课教学创新的实际动能，切实担负起为党育人、为国育才的使命责任，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。